Three words to describe myself:
Resilient - Compassionate - Humourous

Current Education:
English Languages (Translation and Interpreting) at Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology (HUFLIT)

IELTS & Certifications:
IELTS: IELTS 7.5 (Listening 8.0, Speaking 7.0)

TESOL teaching certificate (Certificate link) in 2026. 

Currently pursuing a master's program in English Language.

Position:
Teacher.

Work Experience:
Teaching Assistant at G’s English since December 2025 (Listening & Speaking)

Target Students:
High school and university students preparing for the IELTS exam

Teaching Philosophy:
Learner-centered approach: I believe that each student is different in terms of ability, personality, and learning style. Therefore, I always try to observe and listen to understand each learner, so I can support them in the most suitable way.

Understanding over memorization: I do not focus on rote learning, but instead help students understand the core of the knowledge. In my opinion, understanding why and how is always more important than memorizing mechanically.

3 từ miêu tả bản thân:
Kiên trì – Đồng cảm – Hài hước.

Ngành học, trường học hiện tại:
Ngôn Ngữ Anh (chuyên ngành Biên-Phiên dịch) tại Trường Đại học Ngoại Ngữ Tin học TPHCM (HUFLIT).

Bằng IELTS & bằng liên quan:
IELTS 7.5 (Listening 8.0, Speaking 7.0).

Chứng chỉ giảng dạy TESOL (Link chứng chỉ) năm 2026.

Hiện đang theo học chương trình thạc sĩ chuyên ngành ngôn ngữ Anh.

Chức danh:
Giáo viên (Teacher).

Kinh nghiệm làm việc:
Trợ giảng tại G’s English từ tháng 12/2025, kỹ năng Listening & Speaking.

Giáo viên tại G’s English từ tháng 9/2026, 4 kỹ năng.

Đối tượng học viên:
Học sinh cấp 3 và sinh viên đại học đang ôn thi IELTS.

Triết lý giảng dạy:

Lấy học viên làm trung tâm: Với mình, mỗi học viên đều khác nhau về khả năng, tính cách và cách tiếp thu. Vì vậy, mình luôn cố gắng quan sát và lắng nghe để hiểu từng bạn, từ đó hỗ trợ sao cho phù hợp nhất.

Hiểu bản chất thay vì học lý thuyết suông: mình không đặt nặng việc học thuộc lòng mà chú trọng giúp học viên hiểu rõ bản chất của kiến thức. Theo mình, việc hiểu vì sao và làm như thế nào luôn quan trọng hơn việc ghi nhớ một cách máy móc.